Députée de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Députée bruxelloise
Echevine chargée de l’éducation, de l’enseignement, des affaires juridiques et de la tutelle sur le Val d’Uccle entre 2006 et 2018
Mon activité récente :
www.facebook.com/defipfwb/videos/548391322512845/ Rendez-vous mardi, 18 heures, pour un Facebook Live sur l’Enseignement. Donc, les enfants, contagieux et contaminants hier, ne le sont plus aujourd'hui. Bonne nouvelle. Du coup, plus besoin de mesures barrière dans les écoles, quand je pense au casse-tête que ce fut de les mettre en oeuvre... Donc, ils peuvent aller rendre visite à leurs grands-parents, y compris en maison de retraite ? La Flandre décide, la CFWB suit. Aurait-on refédéralisé l'enseignement à l'insu de notre plein gré , dans la foulée des mesures liées au "pouvoirs spéciaux" ,prises en stoemelings, mais sans aucun rapport avec la Covid? On compte sur toi 👌👍🌼 Séance plénière du parlement de la FWB. 50 députés présents physiquement, 44 par écrans interposés. Auditions de trois experts en autisme et interventions en visioconférence au Parlement Francophone Bruxellois. En même temps que la tenue, en présentiel, de la Commission Culture dans l’hémicycle du Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles..... Mes questions du jour, ce matin, en Commission Éducation où je me trouve coincée entre une ex-ministre virtuelle et une ministre actuelle bien incarnée...
Groupe DéFI du Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Posez-vos questions à Joëlle Maison, députée bruxelloise 
Interventions des députés DéFI en soutien au secteur culturel, avec l’accord de coopération relatif au Tax Shelter.
Questions à la ministre de l’Enseignement supérieur sur les mesures prises par le Gouvernement pour remédier aux nombreux problèmes techniques, logistiques et psychologiques que rencontrent forcément les étudiants du Supérieur au cours de cette session d’examen tout à fait inédite.
Le Coronavirus qui, de façon paradoxale, les touche peu fréquemment dans leur intégrité physique, a mené à des décisions qui ont aujourd’hui et auront, à long terme, de très douloureux impacts sur les enfants, les adolescents, les élèves et les étudiants. 
Qui aurait pu imaginer cette possible ubiquité il y a deux mois ?
Aujourd’hui, j’ai proposé à la ministre de l’Éducation quelques pistes très concrètes pour les Académies, grandes oubliées de la crise du Coronavirus. Je l’ai également interrogée à propos du cours d’Education à la Philosophie et à la Citoyenneté (EPC) et des moyens déployés pour aider les élèves sortant bientôt de secondaire, qui n’auraient pas encore posé de choix d’orientation.
Enfin j’ai proposé à la ministre de la Culture de donner une impulsion en faveur des auteurs belges, des éditeurs et des libraires indépendants via une politique d’acquisition systématique de livres destinés aux bibliothèques publiques. Un projet qui s’articulerait à merveille avec mon obsession d’instaurer, dans chaque établissement scolaire, 15 minutes de lecture dans le cadre du projet « Silence, on lit ! ».
Les interventions des experts en autisme étaient très intéressantes.
Les deux ministres concernées ont répondu favorablement à la plupart de mes propositions.
Ces échanges sont disponibles sur les sites des deux parlements (via Youtube) et bientôt en version écrite intégrale, grâce aux merveilleuses équipes du Compte-Rendu. 
Comment outiller les enseignants vite et bien, face aux défis du numérique ? Pourquoi ne pas laisser plus de liberté aux chefs d’établissements et à leurs équipes dans l’organisation des précautions sanitaires de la rentrée scolaire du 18 mai ? Comment les 3.000 élèves francophones scolarisés dans les écoles primaires des communes à facilités seront-ils certifiés, puisque l’épreuve unique externe du CEB est annulée en Communauté française ? 
